导读 本书提出革新传统教学技巧的ENVOY理论。 将教学管理技巧溶入传统的教学，分为 （1）吸引注意、（2）教学活动、（3）过程移转、（4）研习功课 等四个过程。 本书将在课堂的过程中，提出了三十种以上的技巧，供读者去熟练这些技巧。 作者要求读者对本书之

导读

本书提出革新传统教学技巧的ENVOY理论。

将教学管理技巧溶入传统的教学，分为

（1）吸引注意、（2）教学活动、（3）过程移转、（4）研习功课 等四个过程。

本书将在课堂的过程中，提出了三十种以上的技巧，供读者去熟练这些技巧。

作者要求读者对本书之重点并非“了解”，而在于“实做”，做了才能了解实地对教学的帮助，不致感叹：“教学真难！”

本书概分两部分：读者实地练习部分，及协力者观察问卷部分，每一部分都有四个过程：

1、吸引注意：教师身体静止不动，开始视觉化指令、说出不完全的句子，正面的评语，教学之情境结合，身体移动兼呼吸，教学转换前的警示用语。

2、教学活动：学生举手回答或直接回答，教师增加非语言讯号的使用，重叠技巧，身体接近和目光远离，讨好不易接近的学生，最后才使用动词。

3、过程移转：如何交代功课，维持高效率的学习气氛。

4、研习功课：教师从权威到影响式方法，加强建设性的关系，多利用视觉分派作业，无影手，学生分类技巧。

本书最大特色在于：不谈空泛的理论，而在练习实地教学过程中，各种方式的记录，并和协力者分享成果，提供教师一种新的教学方法，值得读者一试再试。

作者介绍：

迈可·葛瑞德

迈可·葛瑞德（Michael Grinder） 迈可·葛瑞德，是NLP创始者之一约翰．葛瑞德之弟，他是充满活力的演说者，他尝试将NLP应用在教育方面。他拥有Loyola大学的硕士学位，在三个教育阶段拥有17年的教学经验，最后九年的时间用在国际的教育谘询。特别是针对“问题”学生。迈可在《修正教育的输送带》书中提出改善教学方法，尊重学生的学习模式。他目前的研究（ENVOY）著重在师生之间双嬴的关系，有系统的采用非口语的教室管理技巧。这些有效的沟通模式是观摩四千多个班级之后萃取而成。

内容简介

电脑滑鼠等革命性的发明，才将电脑变成容易使用的机器，ENVOY理论就如同电脑滑鼠的角色一样，改变传统的教学方式，建立和改善课堂管理的技巧，让学习变得轻松又有效，是学校机关、企业工商团体教育训练的得力助手，也是你课堂管理的指南。

《简介》“权势的影响力令人著迷，但我们更要学习影响别人的力量。”恩佛依理论（RNUOY）现成的社会里，为人师表者经常代理父母亲的角色，我们是他们仅有的成人角色样板，这些学生正逐渐地不惜任何代价想要吸引别人的注意。即使造成负面的效果，但他们认为有注意总比被冷落强的多。～只有放弃权威，开始藉由影响力营造师生之间的关系，我们才能了解那些需要被人注意的学生，为他们找寻正确的生活与学习之道。恩佛依理论利用影响的力量，维系师生之间的互敬关系～

目录

创新的发言《前言》

简介

如何使用恩佛依理论

名词解释

第一章 辅助教学的七个锦囊妙技

第二章 吸引注意

第三章 教学活动

第四章 从教学活动移转到研习功课

第五章 研习功课

第六章 辅助教学的七个锦囊妙技

第七章 吸引注意

第八章 教学活动

第九章 从教学活动移转到研习功课

第十章 研习功课

第十一章 最后一章

附录